#MOOCafé. What about you?

Esta semana la gente del #eduPLEmooc lo hemos pasado bien. Se organizó un evento tanto presencial como virtual en muchas sedes. Yo participé en la que tuvo lugar en mi ciudad #eduPLEsg, con sede en el colegio Marista.

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Así pues, el jueves a las 18:00h nos juntamos en toda España (los eventos en el extrajero tenían, claro, otro horario)  muchísimos docentes a charlar de nuestra pasión: la educación.
Siete de los nueve tíos de mi familia paterna son maestros, así que sé muy bien como puede la educación absorber, cual agujero negro, todos los demás temas de conversación cuando hay educadores en escena. Aún así, siempre es bueno tener un momento de calma en el que podamos escuchar lo que otros pueden decirnos.
Sin duda lo que más me llamó la atención de este evento fueron las aportaciones de algunos alumnos que pasaron por allí y la presencia de Antonio, un maestro de primaria a punto de jubilarse. Tanto sus aportaciones como mis reflexiones sobre ellas están incluidas en mi storify. Aquí os lo enlazo. Espero que os aporte algo nuevo:

Muchas de mis conclusiones están intercaladas en el storify y no pretendo hacer de este un artículo pesado y repetitivo, por eso, sin más me despido.
Un saludo. 

¿Algún content curator en la sala?

La información ya tiene quien la cure.

Esta semana se nos invitaba dentro del MOOC de educaLAB a adentrarnos en el mundo de las infografías trabajando un concepto que a algunos ya nos sonaba desde hace tiempo:
 la curación de contenidos.

Este contenido está directamente relacionado con la infoxicación, o abundancia de información, que trabajamos en semanas pasadas. Podéis encontrar mis conclusiones sobre ella en esta entrada.  Aprendimos que era importante leer menos pero leer mejor la información a  nuestro alcance; pues bien, esta semana hemos reflexionado sobre cómo y para qué ser mejores fuentes de información. La curación de contenidos (Traducción libre del inglés content curation) es un proceso de importancia vital si queremos sobrevivir a la locura que puede ser hacer una simple búsqueda de recursos en Google.


No me extraña que algunos compañeros crean que de internet no puede uno fiarse, tampoco que opinen que se pierde mucho tiempo, todo eso es cierto pero he de decir que cuando uno se familiariza con algunas herramientas, el maremagnum general que aparenta suele reducirse (al menos si seguimos usando las mismas horas, serán más útiles).
El uso de marcadores como Diigo, de listas en twitter, contenidos filtrados en scoop.it y otras herramientas hace que disminuya esa sensación, que algunos tenemos al navegar, de que se nos escurre la información entre los dedos.
Mis conclusiones sobre la curación de contenidos, su proceso y su porqué están recogidos en la infografía que aparece a continuación.

Para realizarla he utilizado la herramienta Piktochart. Es la primera que utilizo para este tipo de trabajo y me ha parecido muy interesante, también he probado con Easely pero el hecho de no poder poner acentuación en sus tipografías me ha ayudado a decantarme por la primera.

¿Por qué hablar de curación de contenidos en el aula?

La respuesta a esta pregunta no puede ser más fácil: Lo necesitan. Es de capital importancia dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para su adecuado desarrollo en el mundo que tienen y tendrán delante. Creo que aprender a filtrar la información al alcance para generar una nueva es algo que casi suena utópico de bonito que me parece.

Sin más me despido hasta la próxima entrada.

Un saludo a todos.

Desing Thinking & Visible Thinking. Ampliando retos profesionales.

Saludos a todos.

He de reconocerme sorprendido, gratamente sorprendido, por el efecto que está teniendo entre la gente del #eduPLEmooc la comunidad de desing thinking y visible thinking. Ya somos 40 miembros en la comunidad de G+ dispuestos a compartir y crear conocimientos para resolver el reto que desde la organización (magnífica por cierto) del mooc se nos planteaba. La inquietud surgió en una tranquila conversación con @alvaropascual, no sabíamos en qué nos metíamos, en la que comentando las comunidades existentes para el reto le pregunté iluso: "¿Hay alguna sobre rutinas de pensamientos, desing thinking y esas cosas?" Y él respondió irresponsablemente: "No pero podemos crearla." Y aquí estamos. 

Puesto que he comenzado confesándome continuo en la misma línea, no sabía mucho de desing thinking y algo sobre rutinas de pensamiento. Mi formación era tan parca que creía hasta hace una semana que eran lo mismo. Resumo en tres ideas lo que he aprendido sobre DTVT en una semana:

1- El DT (traducido como pensamiento de diseño) es, ante todo, una manera de generar nuevas ideas creativas sobre el tema que estemos trabajando. Consta de un proceso dividido en diferentes fases: descubrir, interpretar, idear, experimentar y evolucionar.

2- El DT tiene un origen empresarial, se usa actualmente en el ámbito de la empresa con el objetivo de crear productos diferentes que puedan venderse. La equivalencia con la educación es evidente, en la relación profesor-alumno todos tenemos algo que vender, en ambas direcciones. Como dice Miguel Macías (@mmaciasr) en el artículo que ha enlazado Mónica Sans:

  "El Design Thinking es una actitud, una forma de abordar la innovación, ante un escenario incierto y cambiante."

Que me aspen si conozco un escenario más incierto y cambiante que la educación hoy en día. 

3- Según Tim Brown, creado de Ideo.com, las personas que trabajan con DT fomentan la empatía, el trabajo en colaboración y el optimismo. No hace falta explicar que eso es lo que quiero para mis alumnos.

Desde el #eduPLEmooc se nos invitaba a citar a persona o instituciones referentes en el tema que eligiéramos trabajar. Sabiendo que muchos habéis coincidido conmigo, ahí van mis recomendaciones:

• @alfredohernando: formador de profesores, es parte del equipo de escuelas católicas para la innovación, responsable del proyecto escuela21 y que además se ha prestado a formar parte de nuestra comunidad de G+.
• Amalio Rey (@arey), experto en marketing y formador, responsable de instruir en DT nada menos que al claustro del Col-egi Montserrat, @montsedelpozo incluida. Algo sabrá el tipo sobre el asunto. 
• Ikashub. Co-learning lab. (@ikashub) Son una empresa de Euskadi que lleva el Desing Thinking y la creatividad a empresas y colectivos. En su web no tienen una gran cantidad de recursos pero hace días preguntaban en twitter por interesados en un curso de DT para educadores. Os dejo un vídeo en el que una de las fundadoras responde a la pregunta: ¿Se puede hacer a una persona más creativa e innovadora? ¿Cómo?

En internet se pueden encontrar muchas web (en inglés sobretodo) sobre DT pero yo, sin duda, he aprendido muchísimo más leyendo los artículos y enlaces sugeridos por los compañeros de la comunidad del reto del mooc. Sin duda creo que en esos enlaces está lo más granado de la información que sobre DTVT se puede encontrar hoy; información filtrada y curada.

Espero que este trabajo nos aporte tantas experiencias positivas como parece que va a hacer.
Un saludo a todos.